1. Δόξα Τω Θεώ, περισσότεροι από 100 μαθητές μου με 95-100 στις Πανελλαδικές στη Βιολογία και περισσότεροι από 70 στην Ιατρική.

2. Έχω δει να εισάγονται μαθητές μου στην Ιατρική με οποιονδήποτε τρόπο: μέσω πανελληνίων ημερησίων λυκείων, μέσω πανελληνίων επαλ, μέσω πανελληνίων ομογενών, μέσω κατ΄εξαίρεση ενδοσχολικών, μέσω κατατακτήριων εξετάσεων.

3. Το 2012, μόλις την 3η μου χρονιά, 14 μαθητές μου έγραψαν 95-100 και οι 10 πέρασαν Ιατρική, μέσα σε μια χρονιά! 

4.  Η Βιολογία Γ’ λυκείου είναι Μοριακή Βιολογία και είμαι από τους πρώτους στην Ελλάδα που τη σπούδασα, όταν ως επιστήμη ήταν ακόμα άγνωστη.

5.Σε όλο το Λύκειο ήμουνα απουσιολόγος και έχω νοοτροπία νικητή.

6. Δεν έχω ταυτόχρονη απασχόληση σε κάποιο εργαστήριο, ούτε σε κάποιο διδακτορικό. Είμαι αφοσιωμένος στη Βιολογία της Γ΄Λυκείου. 

7. Δεν καίω τον μαθητή με 1000 σελίδες υλικό, γιατί έχω αφιερώσει χιλιάδες ώρες μελέτης στη διαχείριση της πληροφορίας και οι μαθητές μου έχουνε περισσότερο χρόνο και για τα άλλα μαθήματα

8.Συγγραφή βοηθημάτων  τα οποία δόθηκαν αφιλοκερδώς στους μαθητές: Βιολογία της Γ΄Λυκείου (7 εκδόσεις), Βιολογία για όλες τις τάξεις του Γυμνασίου και του Λυκείου, Ανατομία Επάλ, Υγιεινή Επάλ και Χημεία  της Α΄Λυκείου  

Ειδικότερα

1. Το 2010&2012 ο πρόεδρος Φυσικών Βορείου Ελλάδος, μου εμπιστεύτηκε τα παιδιά του για τη βιολογία.  

2.Στο φροντιστήριο «Μάθηση» (2012) της Καστοριάς, την μοναδική χρονιά που δούλεψα, οι εργοδότες (παλιοί καθηγητές μου), μου εμπιστεύτηκαν τμήμα με 10 από τους καλύτερους μαθητές της Καστοριάς και οι 5 πέρασαν Ιατρική. 

3.Στο φροντιστήριο «Παλμός» την πρώτη μου χρονιά εκεί, ανέλαβα την απόφοιτη μαθήτρια Η.Δ. Έκανε ιδιαίτερα με άλλον καθηγητή και είχε γράψει 13,2. Μαζί μου έγραψε 18,4! Το ίδιο και στο φροντιστήριο «Μάθηση» όπου μια απόφοιτη μαθήτρια η Γ.Δ είχε γράψει 13,6 και μαζί μου 19,7! Το 2025 με βρήκε μήνα Μάϊο η μητέρα της Χ.Μ,η οποία είχε γράψει 6, κάναμε 5 μαθήματα και έγραψε 14!!

4.Ο διευθυντής στο φροντιστήριο «Επίλεκτο» μου εμπιστεύτηκε το 2012 την κόρη του, η οποία είχε κερδίσει τον διαγωνισμό χημείας. Όταν την είχα συναντήσει την πρώτη φορά της είπα «θα σε κάνω στη βιολογία να γράψεις καλύτερο βαθμό από την χημεία». Έγραψε 20 και εκείνη και ο συμμαθητής της Π.Ε, ενώ πέρασε ΣΣΑΣ Ιατρική.

5.Στο φροντιστήριο «Σύστημα» την μοναδική χρονιά που δούλεψα, οι 4 μαθητές που περάσανε στην Ιατρική ήτανε μαθητές μου. Γράψανε 20 (ο ένας), 19,9 (οι δύο), 17,8 (ο ένας). 

6.Το 2015, στο φροντιστήριο Γράφημα, όταν οι εργοδότες χωρίσανε τα διαφορετικά παραρτήματά τους, με απασχόλησαν σε όλα ως αποκλειστικό βιολόγο.

7.Όταν το 2011 πήγα στο φροντιστήριο Γράφημα μου έδωσαν 5 ώρες, γιατί διέθεταν έναν 20ετής εμπειρίας βιολόγο. Την επόμενη χρονιά μου έδωσαν όλες τους τις ώρες. Το ίδιο έγινε και στο φροντιστήριο Παλμός, το ίδιο ήθελαν να κάνουνε και στο φροντιστήριο Μάθηση στην Καστοριά, στην οποία θα μονοπωλούσα τα πάντα αλλά δεν ήθελα να ζω εκεί. 

8.Το 2012 αποδελτιοποίησα το βιβλίο της Βιολογίας Κυττάρου (Μαργαρίτης) 1000 σελίδων σε μόλις 40!!, για να περάσει ο μαθητής Μ.Ντ, μέσω κατατακτήριων εξετάσεων, στην Ιατρική  Ιωαννίνων

9.Το 2010 ο μαθητής μου Β.Θ από το Βερολίνο έδωσε τις εξετάσεις Ομογενών του Σεπτεμβρίου και πέρασε 1ος στην Ιατρική Αθηνών (μεταξύ των ομογενών), ενώ το Σεπτέμβριο του 2024 ο μαθητής μου Β.Β από τις Βρυξέλλες πέρασε στην Ιατρική Α.Π.Θ 

10. Το 2026 τα θέματα απαιτούσαν κατανόηση σε βάθος των βιολογικών μηχανισμών και όχι αποστήθιση. Ακριβώς με αυτό το πλάνο είχα προετοιμάσει τους μαθητές μου, πράγμα το οποίο με διαφοροποιεί ως βιολόγο. 

Εκπαιδευτική φιλοσοφία – Επιδραστικότητα

1.Σέβομαι το μυαλό μου και τη δουλειά μου, οπότε οι  γονείς ακούνε πάντα την αλήθεια, ακόμα και αν η αλήθεια συγκρούεται με τις προσδοκίες τους.

2.Έχω πάει στο νοσοκομείο για να δω το γονιό μαθητή επειδή τον είδα στο μάθημα να κλαίει.

3.Έχω πάει με μαθητή μου στο γήπεδο, για να διαβάζει περισσότερο και έπιασε. 

4. Έχω παραδώσει το κύτταρο σαν να είναι ένα γήπεδο ποδοσφαίρου ή μια θεατρική παράσταση ή μια συναυλία ή μια αμερικάνικη σειρά με επεισόδια, ανάλογα με τα ενδιαφέροντα του μαθητή. 

5.Θυμάμαι το 2012  παρέδωσα σε έναν μαθητή, με μαθηματικό τρόπο το κεφάλαιο του Mendel, γιατί αντιλήφθηκα ότι έχει έφεση στα μαθηματικά. 

6.Στο άγχος του μαθητή δε θα κάτσω να κάνω ψυχανάλυση. Λέω μια κουβέντα και στο τόπο για να τον ωθήσω. 

7. Έχω δουλέψει λαντζιέρης σε εστιατόριο και έχω γραφτεί χορό, για να κάνω πράγματα εντελώς έξω από τα νερά μου, ώστε να μπω στην ψυχολογία του μαθητή που δεν μπορεί να αντιληφθεί τα μαθήματα.

8. Με τα διαγωνίσματά μου πιάνω πολλές φορές τις παγίδες των εξετάσεων  πριν πέσουνε. Κάθομαι έως και 8 ώρες για να συναρμολογήσω τη δομή, τη διάταξη και τη περιεκτικότητά τους. 

9.Στα διαγωνίσματά μου βάζω τη μεγάλη  γραμματοσειρά όπως στις πανελλαδικές και τα διορθώνω όσο το δυνατόν πιο γρήγορα, γιατί θέλω να βλέπει ο μαθητής την πειθαρχία πρώτα σε εμένα 

10.Όταν βγάζω την ύλη, έχουνε ήδη γίνει όλα τα θέματα εξετάσεων και όλων των κατηγοριών. Αντιστοιχισμένα στο κάθε μάθημα και με σειρά συγκεκριμένη.

Ενδιαφέροντα 

1. 73 days Volunteer Mission in Madagascar (summer΄19)

2.Mission to the ends of the world (Yamalo-Nenets Autonomous Okrug, Siberia ΄26)

3.Wildlife Photography Workshop (Okavango Delta ΄25)

4. 90 days on ESTA in New York (’19-’20)

5.Patient visitor for 19 months at “Storgi” Hematology Clinic (SKG ’08-’10)

6.Alzheimer΄s  caregiver for 4 months (SKG ’24)

7. Attended 8 Premier League and Champions League matches at OldTrafford (MCR ΄17-΄19)

8. Skydiving (SKG ’21)

9. Digital Marketing Workshop (N.Y College ’21)

10. Παρακολούθηση στη Θεολογική σχολή του Α.Π.Θ, μεταπτυχιακών μαθημάτων, ορμώμενος από τον έρωτα της γνώσης, γιατί ήθελα  να δω πώς μου παρουσιάζει και η θρησκεία τον κόσμο και τον άνθρωπο (SKG ’18-’19).

11. Παρακολούθηση των σεμιναρίων στον όμιλο φίλων αστρονομίας Θεσ/κης, Ο.Φ.Α, για να δω πως μου παρουσιάζει τον κόσμο η Αστρονομία (SKG ’13)

12.Λαντζιέρης σε εστιατόριο σεζόν της Ανατολικής Γερμανίας (45 days in Senftenberg, summer ’18)

13.Βοηθός σε προεκλογικό αγώνα εθνικών βουλευτικών εκλογών (Καστοριά ’04)

14. Μελέτη δεκάδων βιβλίων ορθόδοξης θεολογίας καθώς και μελέτη δεκάδων βιβλίων επιστημονικού αντικειμένου, καθηγητών του εξωτερικού με θέματα τη βιολογία, τη φυσική, τη ψυχολογία και τη νευροεπιστήμη εγκεφάλου.

15.Μπάσκετ Μ.Α.Σ.Κ (Καστοριά ’92-’99)